想要了解孩子在校的进修生活情况，又不想引起他们的反感，这确实需要一些诀窍。下面内容是一份实用策略：

选择合适的时机

避免在孩子刚放学、疲惫或心情不好的时候询问。可以选择晚餐后散步时、一起看电视休息时，或者孩子主动同享话题的时候，营造轻松愉快的气氛。

以轻松话题开场

不要一上来就直奔进修情况。先聊聊当天有趣的见闻，比如学校里的有意思的事情、同学间好玩的互动等，拉近和孩子的距离，让他们放松心情。

用放开性难题引导

比如问“今天在学校有没有啥子特别的事务发生呀？”而不是封闭式的“今天进修如何样？”放开性难题能让孩子有更多发挥空间，同享更多细节。

表达关心而非质问

语气要温和、关切，让孩子感受到你是在乎他们的感受，而不是在检查作业。例如“我很关心你在学校过得开不开心，进修上有没有遇到啥子困难呀？”

倾听为主，适时答复

孩子讲述时，认真倾听，给予眼神探讨和适当答复，如点头、微笑、简短的肯定语等，让他们了解你在专注听。

借助小故事同享

可以讲讲自己小时候在学校类似的故事，让孩子了解他们不是孤单的，同时也能从你的经验中获取启发。

关注心情变化

如果孩子在讲述经过中心情有波动，先处理心情，再询问相关情况。比如孩子难过，先安慰“看起来你不太开心，愿意和我说说发生啥子了吗？”

避免相对和批评

不要拿孩子和其他同学比，也不要一听到难题就批评指责。要给予鼓励和支持，如“遇到困难没关系，大家一起想想办法如何化解。”

通过这些方式，能让孩子更愿意主动和你同享在校的进修生活点滴，从而更好地了解他们的情况，给予恰当的引导和帮助。